论文导读:：而没有关注整体编程风格的统一。又重申了加强学生实践动手能力培养的重要性。课堂教学方法。程序设计类课程的教学思想已经有了全面改观。论文关键词：关注，学生，主体，课堂，教学课堂教学是一种教师与学生双边参与的动态变化过程。传统的数学教学是学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程，没有主体的体验。数学课程标准提出：“数学教学应从学生实际出发，创设有助于 学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识关注，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。”1让学生亲历经验，不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识，更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。教师要以“课标”精神为指导，用活用好教材，进行创造性地教，让学生经历学习过程，充分体验数学学习，感受成功的喜悦关注，增强信心，从而达到学会学习的目的。课堂教学的转型需要教师把数学教学更多地视为一个学生主动进行学习的过程毕业论文格式。因此教师应该从知识传授者的角色转变为数学教学活动的设计者和组织者。一、关注学生，站在学生的角度设计
