对语言文字的一种感觉就是语感，它是在长期的实践过程中逐步形成的对语言文字的感悟能力，一定程度上体现了学生语文知识的核心素养。语感强的学生话听得清楚，说得有条不紊;文读得淋漓尽致，写得也流畅隽永。在高中语文教学实践中，我们只有注重语言感知能力的培养，才能凸显学生的主体地位，课堂教学效率稳步提高。?一、注重阅读，增强语感?现代著名教育家叶圣陶曾经指出：教师在培养学生的语感时，除了就不能揣摩文字以外，还要把文字与生活经验紧密结合起来。可见，语感不是先天拥有的，它必须在一定的语言环境下激励学生多读。阅读学生属于直觉体悟语言的基本方式，是眼、手、脑等感官协调活动的过程。一般而言，教师在注重学生精读的基础上再进行迅速泛读，这是训练直觉思维的有效途径。高中语文新教材所选的佳作都是情文并茂，文质兼美，鼓励学生诵读这些章节是丰富学生语感的重要途径。“说”与“听”都隶属于口语交际的两大表现形式。其中，所谓“听”就指整合语言素材、积极思考分析和创造性地接受和理解信息的过程。在课堂教学实践中，我们务必积极引导学生学生端正“听”的态度，让他妈逐步养成多听、会听、听懂的
