阅读交流指导课是一种自由的阅读教学形式，更是适合高中生交流心得、思维碰撞的新途径。将学生分成不同小组，以学生阅读为主体，教师指导为辅，打破传统的阅读教学形式，提升学生快速阅读赏析能力。以一次交流课上与学生的交流纪实通过对萧红笔下的深刻与伟大的另一面是平和中鲁迅的性格与中小学教材所学文章中探究的鲁迅的性格作对比分析以探讨全面的鲁迅形象作为切入点，进而研究阅读交流指导课的意义。一、课堂纪实与分析?(一)鲁迅：不羁的灵魂与伟大的平凡?正如钱理群先生在他的鲁迅九讲中提到“鲁迅是一个伟大的文学家、思想家，还有革命家，这都不错。不过，我们今天换一个角度来讨论这个问题” 1，本文探讨的文章是萧红写的关于鲁迅先生的传记深刻与伟大的另一面是平和，原篇名为回忆鲁迅先生。这篇文章恰好记叙的是鲁迅先生的另一面，即生活化的鲁迅。?当然，鲁迅作品在学生教材中的引用率很高，以人教版语文教材为例，小学阶段就有少年闰土等，初中有从百草园到三味书屋、藤野先生、故乡等再到高中教材的祝福、
