调查发现，体育教学在农村中小学教学中的受重视程度普遍不够，受应试教育的影响，体育课在学校得不到重视。许多农村中小学为了片面追求升学率，个别学校毕业年级体育课和课外活动时间常常被学校其它活动占用，把重心放在升学主干课程上面。长期以来，农村学校的体育教学在学校教学体系中被视为可有可无。学校、教师及学生对学校体育教育重视不够，极大地阻碍了学校体育教育的发展和中校学生身体素质的提高。一、不合理的农村教育编制导致农村中小学校体育教师的工作量普遍偏重中小学校体育教学学科特点决定，体育课的教学大都在室外露天授课，长期忍受风吹日晒、酷暑严寒，教学环境相对艰苦。同时，体育教师不仅要承担正常的体育教学，还要负责早操、课间操、课外活动、课余训练等工作，工作量大，任务繁重。可往往得到的待遇相对于文化科教师却常常较低，严重影响了体育教师的积极性。二、落后经济条件导致农村中小学校体育器材、场地设施普遍不足在农村中小学尤其是经济发展相对滞后的地区，普遍存在教育经费投入不足的问题。相对应地，体育教育投入更少，导致体育器材严重不足、场地设施较差
