在我国的高校教育系统中，舞蹈专业是艺术类专业当中的一个重要组成部分，许多的高校中都有开设舞蹈专业，而不同地区、不同级别的高校，在教师水平与教学设施上有比较明显的区别。而在我国的舞蹈教育教学中并没有形成一个统一有效的教学方法，为了有效提升舞蹈教育教学的质量，应当探索树立高校舞蹈教育教学新观念。一、高校舞蹈教育教学存在的问题（一）缺乏对教学主体的真正认知目前，在我国高校的舞蹈教育教学中，学生们缺乏对教学主体的认知，在很大程度上制约了我国高校舞蹈教育教学新观念的转变。在应试教育的影响，许多老师和家长会建议学生在高考时不要选择报舞蹈专业，因为舞蹈吃青春饭，不好就业。所以很多有舞蹈天赋的学生到了高考时候并没有选择报考舞蹈专业。事实上，老师和家长的认知上存在一个较大的误区，其实高校的舞蹈有舞蹈学、舞蹈编导、舞蹈表演三种专业，学习舞蹈不仅能进行表演，还可以从事舞蹈教育工作，此外，近年来我国素质教育的大力推进，让艺术门类毕业学生变得炙手可热。所以，对于家长和老师的顾虑也是多余的。（二）教学重点设置不合理
