论文摘要： 数学是一门培养学生思维能力、解决问题能力的学科，解题方法与策略的渗透与教学尤为重要。本文就数学解题策略的学习的意义进行了阐述，并对数学教学过程中的解题策略进行了分类说明，为初中数学课堂教学中引导学生学习解题策略提供了参考。关键词： 初中数学 ；解题策略 ； 研究初中数学学习中，单单靠死记硬背的方式已经很难完成数学解题需求，需要学生转变以往的学习方式，学习相关的数学解题策略来解决数学问题。数学解题策略就是数学解题过程中总结形成的方法体系，是数学学科的精髓。学生在数学解题过程中通过运用数学解题策略，能够更加方便地将数学知识转化为自身的能力，便于知识的掌握与吸收。同时，数学解题策略不单单是一种解题方法，它能够反映问题的本质，能够密切相关问题之间的联系，学生通过掌握解题策略，能够更好地把握相关问题的本质属性。一、数学解题策略的分类1.一般解题策略一般解题策略是针对数学教学中常见的一些数学问题而提出的，主要分为四个解题部分：理解题意、做解题计划、按计划解答、回答与检验。其中第一步“理解题意”在解决证明类问题中显得尤为重要，因为在证明题中没有图形等直观的条件来辅
