论文摘要： 英语写作教育不仅是学生考试中的重点，是教育、教学的重点，更是提高学生素质、能力的有效手段。现阶段，传统的英语教育模式已经无法适应现阶段的培养需求，英语写作教育亟待改革。本文从现阶段的高中英语写作问题出发讨论，分析了教学创生与高中英语写作教学的有效性，并提出了教学创生视角下的高中英语有效写作教学策略，希望能为高中英语教育者提供帮助。关键词： 教学创生；高中英语；有效写作教学不可否认，课改进程的不断深入提升了我国的教育质量，然而因为英语写作教育存在特殊性，因此课改所获得的实效并不如其他课程明显。对现阶段我国高中英语写作的现状进行分析，不难发现诸多问题，有些甚至已经严重的影响了我国高校英语的发展。因此，采取有效措施解决问题，提升英语写作教育的实效性已经成为现阶段教育领域一个紧迫且重要的任务。一、现阶段的高中英语写作问题第一，缺乏必要的词汇积累。因为词汇的积累需要投入大量的时间与精力，且见效不甚明显，所以很多高中生不屑甚至不愿花时间去进行单词的记忆。第二，语法使用的不明确问题。由于生活环境所致，大多数学生惯用的汉语式思维模式，分不清句子时态，表达出来的句子结构混
