论文摘要：利用计算机多媒体进行句段训练，能够根据每个学生的掌握能力增加或删减题目，还能够根据每个学生掌握速度调整教学速度，而且能根据每个学生的不足之处修改题目类型；计算机辅助“段的训练”既解决了传统教学手段无法达到的效果与效率,又突破了传统教学方法无法解决的认识规律与学习心理过程。论文关键词：计算机,多媒体,句段训练,做法,体会句段训练是说话和写作的基础。而段又是从句到段，段到篇章的过渡。段的学习既是中年学生学习作文的起步，又是学生开始从句到段的重要转折点。段的教学的成败，决定了学生作文起步的成败，成为学生将来写作方法、写作手段、写作手法多样化和艺术化的关键。因此，加强这方面的训练是很有必要的。下面就如何利用计算机多媒体进行句段训练谈几点体会。一、“句的训练”课堂教学案述“句的训练”这堂课是针对“把句子写具体”这一个目的而设计的，但它所涉及的面很广，要进行练习的内容也很多。如果采用当场在黑板上板书，时间浪费多，学生的注意力分散，练习密度小而稀；如果采用上课时出示小黑板这一方法，教师上课太忙乱，极不方便，而且只能一次使用。因此，上述两种方法都不可取。有老师劝用幻灯来辅
