初中生正处于人生观与世界观逐步形成的阶段，再加上各科课业负担的加重，教师在指导学生作文时，必须注重培养学生的写作情趣，否则，只能抑制学生的写作兴趣和积极性。笔者认为培养学生的写作情趣应从如下几方面着手： 一、平时储存素材，下笔油然而生 首先应让学生背诵语文课中的名篇、名段、名句、名诗词，如朱自清的春、背影，老舍的济南的冬天，冰心的小橘灯等，让学生在背诵这些课文过程中体会情感，陶冶情操，从而激发情趣，产生写作欲望。这是学生积累写作素材的最直接渠道。其次，在课外阅读中，为学生选择适合其年龄特点和社会阅历的古今中外文学名著，并要求对名言佳句、哲理句等摘录到笔记本上，牢记在脑海里。另一方面，教会学生从社会生活中汲取原始素材，在农村不乏一些脍炙人口的民间谚语、春联、歇后语、碑文、森林防火标语、民间故事等，都可记录下来，更进一步丰富学生的写作语言。还要提醒他们留意身边的任何事，并让学生学会评价、鉴赏美丑善恶、人生世态，写出感言、心得体会。在每个学期都要开展读书竞赛活动，按时检查学生的读书笔记、摘抄、读书心得，及时表扬或在班内交流。学期末搞一次读书笔记大展览，由同学们投票
