摘要：核心素养作为学生应具备的，能够适应终身发展与社会发展能力的必备品格与关键能力而成为学科教育的中心与目的，加之在同样的素养教育理念指导下的对新型影视资源的采撷，核心素养与影视教育的融合便成为高中英语教研可值得探究的话题之一。而探究的逻辑则当为在影视资源中寻找可与语言能力、思维品质、文化品格的素养进行有效结合的点，即可将具体的探究方式定位为：配音情景演绎、注重信息分析、理解中外文化。关键词：高中英语；核心素养；影视教育现代素质教育理念强调学生主体地位，而将契合学生兴趣当做除却契合学科特点与本质之外的探究学科教育方式的原则之一。落实至高中英语教学中，能够同时满足此二重原则和需求的教学方式之一则为对英文影视资源的运用，即其既激发学生学习热情，又契合英语作为一门语言对情境的依托特点。但对此的创新性引入亦必得围绕着包括语言能力、思维品质与文化品格等在内的核心素养中心，以在“寓教于乐”中顺利实现课程目标。依据此，对影视资源进行具体运用的方式则可分立为以下三者。一、配音情景演绎以提升语言能力英语核
