初中生物是一门具有较强实验性的学科。许多的生物知识需要通过实验的方式，帮助学生直观地感知所学内容。初中生对于未知事物具有强烈的好奇心，因此，采用实验这一种教学方式，可以较好地调动学生的学习热情，积极投身于学习活动之中，从而获得事半功倍的学习效果。可见，实验对于初中生物而言，其重要性不言而喻。那么，在初中生物教学过程中，教师如何指导学生实验呢？笔者结合教学实践，谈几点体会。加强教师演示，启发学生观察一个正确的实验演示，可以让学生少走弯路。过去，教师在上初中生物课时，不太重视实验课，只是一味地讲解知识点，要求学生死记硬背，最终学生一知半解，不能灵活运用。因此，教师要转变教学观念，要主动开设生物实验课，通过实验演示，直观地展示生物概念、规律，从而提高课堂教学的有效性。以生物体的基本结构这一课为例，这一课的教学目标要求学生了解生物体的基本结构细胞。为了帮助学生了解细胞由哪些结构组成，可以采取图片展示，教师讲解的方式进行，但整个过程，枯燥无味。如果教师通过实验的方式，组织学生实践，可以调动学生的学习热情，让学生直
