化学原本像生活一样是绚烂多彩的，但是照本宣科的课堂往往使得初中的化学学习变得很枯燥。那么如何激发学生学习化学的兴趣呢?笔者结合多年的教学经验，尝试以具体的例子为支撑，详细地说明如何在初中课堂上利用风趣语言、联系生活和有趣实验三种途径调动学生的学习兴趣。?初中化学安排的学时比较少，但是内容多，知识碎，孩子们又是刚刚接触化学这门课程。因此教师要花费较多的时间给孩子进行“理论知识讲解”，但是过多的“理论”，使得课堂变得枯燥无味，要想激起学生对学习化学的兴趣很难。但是笔者认为，教师应该区分化学课本和化学课堂，学生对化学的兴趣更多的是来自他们对化学课堂的热爱。在多年的实践过程中，笔者发现学生只有主动参与到学习活动中去，才能真正得益。就像人们经常说的促使学生变“要我学”为“我要学”的方式，这样才能使课堂绚烂多彩，让课堂充满愉快的笑声。那么教师要怎么做才能让初中化学课堂变的绚烂多彩呢?结合多年的初中化学教学经验，笔者认为以下几种方法比较有效。?一、风趣的语言，有趣的故事?同样的教学内容，同样的教学方法，因为语言的不同，其教学效果可能就是
