素质教育虽然实施了多年，但初中地理教学仍然不够受重视，地理学科在教学时间上，课时少、时间紧，且学生学习不够重视。如何让学生在有限的时间里学好地理，兴趣的培养就显得尤为重要。如何培养学生学习地理的兴趣关键在于老师的正确引导，并且在学生学习兴趣增加的基础上提高学生的地理学习能力。本人在包钢九中任职多年，发现对于失去中考应试压力的地理教育，兴趣教学的地位显得尤为重要。心理学认为：兴趣是诱发学习积极性和自觉性的内部动因，基于这一点，我进行了初中地理课兴趣教学的尝试性探究，采取的主要方式是多种教学方法的综合运用。1、用多种方式引入新课新课的导入如果具有艺术性，善于利用情景教学法，巧妙地选择地理知识的结合点，用生动的描绘会大大地激发学生浓厚的学习兴趣，使学生进入最佳求知欲状态。比如讲印度的时候，以设问方式引入：“西游记同学们都看过，唐僧要去西天取经，西天指哪里呢？是指古代的天竺，就是现代的印度。印度是一个什么样的地方呢？今天咱们也去取一回经。”经过这样的导入，学生兴趣盎然，已做好接受新知识的心理准备。2、巧借古诗文、歌
