教学的目的是促进学生的健康成长，获取足够的知识和能力以便在社会上生存。“传道、授业、解惑”是中国教师的主要任务，很多人就错误地理解为教学就是给学生提供知识，他们把学生当作容器，以为自己的灌输可以让学生有所收获。教师只重视知识的传授、能力的培养，而缺少或忽视情感的传递的现象成为教学的常态。实际上教学过程不仅是知识传递的过程，更是情感交流的过程，情感教育的缺失导致教学效果不尽人意、大打折扣。“亲其师则信其道”，要想让学生愿意甚至是迷恋你的课，就需要让学生喜欢你。教师要和学生培养良好的师生感情，激发学生的学习兴趣，培养爱国主义精神和责任意识，从而使学生以更高的热情投入到学习当中，体会到学习的快乐。健康丰富的情感沟通也会让师生拥有幸福人生。下面浅谈一下我在化学教学中的情感教育尝试。一、真诚关爱学生，培养良好的师生感情我国近代教育学家夏?尊先生曾经说：“教育没有情感、没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱就没有教育”。教育是心心相印的活动，只有从心里发出来的才能感动到心的深处。教师只有发自内心地关爱学
