摘要：新一轮课程改革要求小学数学课堂应是学生自主学习，积极主动而富有个性、且充满生活气息的過程，数学教学应当最大限度地启发学生积极地参与数学实践活动，让学生高高兴兴地进入数学世界，寻求快乐，主动地获取知识。因此，在课堂教学中，必须给学生提供充分的自主学习的时间和空间，放手让学生参与学习活动。关键词：充足时间自主探索快乐获取新知新一轮课程改革要求小学数学课堂应是学生自主学习，积极主动而富有个性、且充满生活气息的过程。因此，数学教学应当最大限度地启发学生积极地参与数学实践活动，充分留给学生自主探索的时间，让学生高高兴兴地进入数学世界，寻求快乐，主动地获取知识。结合近年来的教学经验，课堂上给学生提供快乐探索的机会和时间是构建理想课堂的关键。一、注重数学知识的情境化、生活化、活动化数学来源于生活，生活中处处有数学。标准指出，数学课程：“不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的身心规律，强调从学生已有的生活经验出发数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。”
