一、科学教育“应试教育”变现出来的某些脱离社会发展需要的特性，一定程度上影响了学生自然发展的规律，只为应付考试的教育理念和教育方式给当下社会所带来的不少负面评价。所以许多教育者，教育研究者纷纷提出“素质教育”这一教育理念。素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的教育。其中学生的科学素质则是素质教育的重要部分。科学素质的提高离不开科学教育。二、我国实施科学教育的重要性中国的现下的发展离不开每一个中国公民，而如今我们要科教兴国，也就是站在为未来培养具有良好的科学素养的公民的高度，使科学素养面向全体学生。我国自1992年起，共开展了八次公民科学素质调查。根据第八次中国公民科学素养调查结果显示：2010年我国具备基本科学素养的公众比例达到了3.27%,仅相当于日本(1991年3%)、加拿大（1989年4%)和欧盟（1992年5%)等主要发达国家和地区20世纪80年代末、90年代初的水平。这样看来，科学教育全面化的推进迫在眉睫。三、科学教育与化学实验
