中图分类号：G424 文献标识码：A 1高校人才培养模式现状分析 （1）具备开展第二课堂活动的基础，但形式较为单一。就目前高校开展第二课堂活动的现状而言，学校与任课教师虽都重视学生的全方位发展及综合素质的培养，着力提升学生主动发现、解决问题的能力，布置了一系列传统教学外任务，但收效甚微，并且学生的选择面较为狭窄，仅有社会实践、社团活动、学科竞赛、创业创意大赛等。 （2）学生自我提升意愿迫切，但不善于利用和创造条件。大学生普遍具有提升自我及自我实现的观念和欲望，对自身的不足有一定程度的认识，希望在学习中寻找新的学习方法，努力赶上时代进步的步伐。但由于学校学习条件的局限及学生自身不善于创造或利用现有条件，大部分学生往往不能有效把握好的创意、想法，付诸于实践，限制了学生自我能力的进一步突破。 （3）学生自身具有创新的热情，但缺乏毅力。推进第二课堂改革从根本上说是为了使人才培养模式适应时代快速发展的需要，其关键在于创新能力的培养。现阶段大学生虽在兴趣的广度、深度上都有相当的发展，但整体效能有待于进一步提高，这需要有意志力的提升。 2我院第二课堂教
