幼儿园的管理是幼儿园的核心内容，作为幼儿园的业务保教主任，分管着幼儿园的日常教育。如何“加强常规管理，优化保教质量”是应该长期思索的一个命题。常规管理是一项复杂的系统工程，近年来，我集团园针对常规工作中出现的“教师专业素养停滞不前、一日活动组织随意、阶段工作重点不明”等状况，在群体教师的参与下，坚持以人为本，不断创新方法，梳理管理制度，细化管理过程，并努力将业务管理与教师的自我管理结合，收到了可喜的成就。?一、构建梯队培训机制，促进教师专业发展?教师是教育教学的主体，是学校发展的基石，教师素质的高低直接影响到幼儿园的教育质量和办园水平。近年来由于老教师的退休和年轻干部的提拔及教师的流动，我园的师资队伍变化较大。为了建设一支高素质的教师队伍，我们细化管理方案，采取了多种方法，全方位优化师资队伍。?(一)创设条件，提供教师学习机会?我园坚持以“走出去看，学回来用”的方式培养教师，定期选派教师外出学习观摩，邀请各级幼教专家来园作专题辅导报告。学成后多次组织教师反馈交流经验，让所有人增长见识，促其成长。仅201
