摘要本文只想从一个小的角度，探讨提高课堂效益问题，阐释了数学教师在课堂中底气、灵气、活气。【关键词】高课堂效益；底气；灵气；活气努力提高教育教学质量，千方百计提高课堂效益，这是每一位教师都在不断探索不懈追求的问题。这里，我只想谈谈“上课的底气、灵气、活气”问题。随着教师知识增加、阅历丰富、能力的提升，我们会拥有越来越强的自信力。当我们的认识与才干达到一定程度时，就会成为一个驾驭课堂的高手，也就会成为一个受学生欢迎的优秀教师。1上课首先要有底气教师的教学底气源于教师的专业素养。专业素养是教师在正确的教学理念、先进的教学策略以及相应的专业知识、能力的结合体。底气是指教师必须具备现代专业素养，即备好课，通读教材，熟悉大纲考纲，了解班情学情，熟知当节课的内容与其他章节间的联系，在教学中善用教材，用活教材，创造性地使用教材，能根据班级实际，把教材内容灵活融入教学中。有了教学底气，教师在教学中才能因势而变，收放自如，快慢有度；有了教学底气，教师能合理处置“预设”，灵活运用“生成”，协调“预设”和“生
