近年来随着特岗教师招录考试规模的扩大，师范教育招生日益火爆，而在高考层层录取无缘本科院校后高职初等教育专业成为了考生的不二选择。诚然生源数量得到了保障，但生源质量差也是我们无法规避的问题，因此，立足这样的学情，探索适合学生的教学方法是提高高职初等教育专业美术教学质量的必然要求。本文基于此，笔者结合多年一线教学经验谈几点切实体会。1引导学生明确学习目的，唤起学习动机学习动机指的是直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。教师应引导高职生认真了解美术学科的学习目的，了解学科发展的趋势，或从国家、社会的发展前景的高度去看待学科。当他们意识到学习的社会意义或与自己的关系时，学习动机被唤起，学习兴趣也就随之产生。如果不跨专业就业，他们未来就是教师，要给学生一滴水，自己就要有一桶水，因此，夯实基础，提升专业素养无论于自己，还是于日后的工作都是百益而无一害的。2着力培养学习兴趣，提高教学有效性在教学活动中，兴趣是学习的内在驱动力，是提高学习质量最有利的因素，使得学习长期、
