在高校体育教学改革的背景下，学生的主体作用被进一步认知，学生自身的体育兴趣与对体育教学的期待以及这种期待视野得到满足的程度都会直接影响高校体育教学水平的提升和体育教学改革的发展。基于此，本文就长春市大学生体育教学的期待视野加以探究，从实地调查出发考察这种期待视野能够给学生行为带来的影响，以及受此期待视野影响，高校体育教学改革的发展对策，以期为高校体育教学改革发展提供一定理论借鉴。?“期待视野”原本是接受美学范畴的概念，其指向是读者在开始阅读一部陌生的文学作品时，依据其自身原有的阅读经验和生活经历，对于作品内容产生预先判断和审美趋向。在高校体育教学领域探究学生的“期待视野”，需要充分了解学生对于教学内容与方法的认知程度，根据学生的既有知识背景和学习经验，对于尚未开展的体育教学活动做出预先想像，这种预设或假想正是学生在体育教学中所呈现的期待视野。?学生对于体育教学期待视野的被满足程度不仅直接反映高校体育教学的开展水平，更能够反过来影响高校体育教学改革和校园阳光体育运动的开展，因而需要在实际工作中加以重视。?一、长春市大学生体育
