环境是重要的教育资源，我们应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。促进幼儿身心发展的场所之一幼儿园，对幼儿具有特殊的意义，随着乡情化课程的开发，我们越来越深刻地体验到乡情化教育带给我们的好处。?自然的山水田园，农村人家淳朴的情感其实就是最好的环境教育基地，由此引发了我一些思绪：如何能让我们的幼儿园走出人造环境，实现向乡情化环境的回归呢?一、充分利用大自然资源来创设乡情环境?要让幼儿主动、自觉地学习，教师首先应为幼儿提供一个优美、具有教育性的环境来激发他们学习的欲望。利用身边的自然环境开展活动，不仅使幼儿受益，还能减轻老师的负担，减少活动前的精心准备。因此，我们应利用农村当地生长的、并容易获取的植物及其他废旧材料，运用于幼儿一日活动中，为幼儿创设各种活动区域，丰富幼儿的活动内容。?1.幼儿园大环境创设?我们根据各个主题的开展，将收集来的材料布置于幼儿园各个空间领域里。如，在开展主题美丽的秋天时，我们将秋天里的农村景色和丰收的作物装饰在幼儿园各处，让幼儿一进幼儿园就能感受到秋天的气息。
