随着素质教育的开展，人们对学生创造性思维的培养也更加重视。然而高中化学教学受传统应试思想影响较深，很多教师只顾一味地灌输知识，忽视学生创造性思维的培养，学生只是被动地接受，缺乏学习热情和主动性，化学学习效率低下。随着教育教学模式的不断改进，PBL教学模式在高中化学教学中的应用也得到了广泛认可。PBL教学模式能够将学生置身于真实的问题情境中，引导学生主动学习，从而提升学生分析与解决问题的能力，培养其创造性思维，提高高中化学课堂教学的效率。?一、PBL教学模式简介?PBL教学模式，又称为“问题式学习法”，是一种新兴的教学模式，强调以问题为导向，从学生的角度出发，将学生置身于有意义的、真实的问题情境中，引发学生思考，引导学生通过合作解决问题，从而提升学生解决问题的能力。PBL教学模式是一种跨学科的学习方法，学生需要查找资料、歸纳整理所学知识、寻找问题的解决办法等，?从而?促进思考，培养自主学习的良好习惯。?与传统教学方式相比，PBL教学模式强调以问题为中心，以学生为主体，引导学生积极参与，教师则主要发挥引导的作用。PBL教学模式能够给学生营造轻松、
