摘要：根据哈佛大学霍华德加德纳教授提出的多元智能理论设计出“多元智能教学”，设计出各种不同的教学方式、教具以适应每个学生的差异，本文是在此理论的基础上初步探索其在大学自考英语教学中的应用。设计适合自考英语教学的多元智能课程模式及评估模式，将智能目标落实到教学实践中去，把培养学生的智能潜力与英语教学听说读写译的技能训练有机结合起来，探索英语教学的有效途径。关键词：多元智能理论；大学自考英语教学；应用本文是江西科技学院“教育教学研究与应用工程”2009年度项目多元智能理论在大学自考英语教学中的应用研究阶段性成果（项目编号是：JY0936）越来越多的人都在接受自考英语辅助教学，做为一名大学英语教师，面对良莠不齐的自考生，所面临的挑战不仅仅是帮助学生通过自考，而且还就竭尽所能提高学生综合素质。本着该理念的指导思想，笔者试图在自考英语教学中，创建有利的语言环境，消除学生在课内语言实践中不怕犯错误的心理因素，并进一步完善了自考英语教学模式。美国哈佛大学心理学与教育学教授加德纳（Gardner）
