建立班级博客，是网络时代学校教育管理的新尝试。但是在培智学校建立班级博客，在智力障碍学生的识字水平、电脑操作、网络安全等方面都充满了挑战。 一 班级博客建立的背景与设想 智力障碍学生因其自身发展特点，在班级生活中与人主动沟通意识、同学间合作交流意识、主动获取信息意识等都比较薄弱。老师需要每天填写家校联系本，接送学生时逐一向家长解释，描述学生的一日活动、表现等。学生进入青春期后，与人沟通的愿望越来越强烈，但是在沟通技巧上又限制他们的日常交往，学生在家都有不同程度的自言自语现象。他们不知道能和谁交流，有机会交流又不知道说什么，别人说了又不知道怎么回答 针对学生的特点，我们想充分利用现代技术的发展，整合各种信息技术资源，利用网络视频、课件，开发学生自主学习的新平台，建立同学间、师生间、家校间新的快速沟通平台，形成适合青春期智障学生发展的班级学习氛围。在班级博客上，同学间可以就共同的一个活动或学习内容展开讨论，通过文字、图片、表情等发表自己的意见。家长可以随时浏览到学生的活动视频、图片，加强对学校的了解，有针对性地开展家庭拓展训练。教师可以了解学生学校范围以外的
