基于博弈理论，创新导师与管理类研究生的博弈模型分析了纳什均衡结果，针对不同类型学生特点，制定了相应的培养激励机制方案，该方案能够为高校和导师的管理工作提供理论参考。同时，模型也为管理类研究生的培养工作展示了一个新的研究视角。?一、引言?随着国内外管理类研究生教育的普及，其培养激励研究得到了广泛关注。目前，相关研究现状主要表现在：?(一)国外研究现状分析?研究生培养激励机制应当包括学生、学者、政府和雇主等利益相关者。德国、美国和日本等西方国家的研究生培养激励机制各具特色。德国注重导师个人负责指导研究生的培养，没有学分要求和课程要求，论文的方向决定了课程的方向。美国注重教育管理制度化，培养计划标准化，研究生院负责总体规划，课程分为必修课程、专业课程和实习课程，授课主要是案例研讨。日本注重研究生教育与实践活动相结合，课程分为基础课、专业课和研讨课，授课方式主要采用情景模拟。总之，西方国家特别强调培养研究生的综合能力，鼓励研究生参与跨学科的创新工作。?(二)国内研究现状分析?
