论文导读:：生活化教学模式正是为了实现这一功能而进行的一种探索。生活化教学模式要求教师转变备课观念、关注学生生活和关注现实生活。从历史课教学目的看。论文关键词：教学模式，生活化教学，历史课教学从历史课教学目的看，根据我国现行课程标准，历史课具有加快学生社会化进程、满足学生个性化发展需要的功能。生活化教学模式正是为了实现这一功能而进行的一种探索。生活化教学模式坚持变单调为生动、变单一为复合、变一统为多元和回归生活的原则，采用资源利用生活化、情景设置生活化、教学语言生活化和练习设计生活化的教学操作模式。生活化教学模式要求教师转变备课观念、关注学生生活和关注现实生活。一、 历史课的教育功能历史课是人类社会生活传承的载体，对于发展人的社会属性具有不可替代的作用。通过历史课的教学，可以加快学生的社会化进程。同时，在历史课的教学中还要注意满足学生的个性化发展。因为一个人的出身不同、社会经历不同、社会背景不同，对于个人的社会发展也就有不同的需求。随着现代社会的发展，特别是信息化社会的发展，对教育提出了更高的要求。在教育过程中，我们既要保质保量地完成教学任务，还要照顾学生的个性
