教师的人格魅力是基于长期的教学实践所生发出的独特的感染力、号召力、影响力以及权威性的总和，是建立在教师个人优秀的品质和人格基础之上的，带有鲜明的职业特点。虽然很难建立起标准化的教师人格魅力体系或者开设一门旨在培养教师人格魅力的课程，但是教师人格魅力在实际的教学活动中确实发挥着不可估量的作用，因此一直被教育学界所广泛关注。当前中国社会正处于一个非常关键的转型时期，这个时期对社会的发展的影响又是多方面的，尤其是对教师队伍的影响尤为明显，部分教师人格出现诸多的问题，对教师的思想观念、思维方式和传统习惯等都受到不同程度地冲击。因此，作为新时期的教师，如何面对新时期的挑战，培养自己的理想人格，就成为转型时期每位教师亟需解决的现实问题。?一、 国外教师人格现状?在国外，即便是在这方面研究进行较早，也没有特别直接的关于教师人格培养的系统研究文献，但教育是每个国家和民族赖以发展的重要基石，教师的人格培养不可避免的成为其中受到广泛关注的问题。对于教育学研究者来说，也是其研究工作不可或缺的重要领域，因此，国外教师人格培养研究，是通过一些优秀的教育学工作者和教育学
