国家对农村幼儿园教师培训越来越重视，但在具体实施中培训效果并不理想，主要是存在着缺乏针对性和实效性的问题。为解决此问题，本文积极探索了如下策略：一是多种方式开展培训需求调研;二多渠道充实培训者队伍，提高培训的实用性;三是扩宽培训资源，多角度增强培训的实用性;四是努力提升培训过程的实践性。五是建立健全各项规章制度，规范过程化管理。通过这一系列策略来提升农村幼儿园教师培训的质量。?国务院关于进一步加强农村教育工作的决定中指出“建立教师学习培训制度，大力开展中小学、幼儿园教师特别是农村教师培训”。可以看出国家对农村幼儿园教师培训的重视。目前农村幼儿园教师培训也很多，有国家级培训、省级培训、市级培训、还有县级的全员培训，培训覆盖面很广，但在具体实施中培训效果并不理想，主要是缺乏针对性和实效性的问题。为解决此问题，我们探索了如下策略。?一、开展多种方式培训需求调研?目前的培训通常采用的是预设菜单式培训，由相关专家定好课题就开展讲座，不管听课的对象是谁。这种培训形式难以激发农村幼儿教师的学习动机。为制定培训方案提供依据、提升培
