论文摘要：将“说”进行到底谈低年级学生口语交际能力的培养-论文网论文关键词：进行到底,低年级,学生,口语,交际在语文课程标准总目标中强调指出口语交际要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”但如何进行口语交际的训练？怎样才能提高学生的口语交际能力呢？笔者对此作了思考和研究，认为应该从小学低年级就培养学生敢说、乐说、善说的素质，从而提高他们的口语交际能力。一、消除学生畏惧心理，让学生敢于说我们经常会发现有不少学生在课堂上“金口难开”，长此下去，就会阻碍学生口头语言表达水平的发展。那如何克服学生的畏惧心理呢？人本主义教育家罗杰斯认为：“成功的教学依赖于一种和谐安全的气氛。”一个民主、宽松的教学环境，特别是良好的人际氛围的支撑，是保证口语交际的前提和基础。1、建立融洽的师生关系我们要做到教学语言亲切，能贴近学生的年龄特点，站在学生的立场，采取表扬的方式鼓励学生进行口语交际，保护他们的自尊心和自信心。课堂上我们要注意感情投资，善于与学生沟通感情，消除学生在课堂上的紧
