小学班主任班级管理中的德育功效之研究.doc

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中央确定了深化教育改革,全面推进素质教育的战略任务,对学校班主任的德育管理工作提出了新的要求。班主任德育管理的实效将直接影响到学校德育工作的质量,影响到学校整体的育人水平和学生的发展。笔者在研究中采用行动研究、记录研究和跟踪研究的方法,利用潍坊市实验小学诗文育人这一特色,激发学生的自主意识,变常规的说教德育管理为新颖的诗意感悟,让孩子们在感人的语言,实际的行动中受到熏陶,起到良好的班级德育效果。一、具体做法:(一)加强学习、提高认识,发挥班主任德育管理的主体作用。加强班主任自身建设,提升教师自身德育教育管理水平。切实转变教师的德育教学观念,尤其是提高班主任老师的德育教学能力。增强科研意识,提高教学才能与教学效果。在研究阶段,班主任应该学习领会义务教育法、教师法、未成年人保护法、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见、中小学教师职业道德规范等精神,通过学习提高自身的理论水平。同时,通过读与教育有关的各种书籍,如第56号教室的奇迹、朗读手册、窗边的小豆豆、薛瑞

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