摘要：本文从微格教学法在舞蹈教学中的运用为切入点，具体介绍了微格教学的特点以及在实际舞蹈教学中的实行。特别对微格教学在帮助幼儿师范生体会教师的角色，提高舞蹈的教育教学水平，进行了重点的分析。关键词：微格教学；舞蹈教学 幼儿师范生舞蹈是以人体的动作、姿态和造型的组合发展、变化所形成的舞蹈语言，通过塑造出生动、鲜明、具体的舞蹈形象来反映现实生活，表现人物的情感和思想。我们在以往的舞蹈教学过程中，虽然不断的强调学生的主体地位，却没有真正的让学生发挥自己的主体地位。因为在舞蹈课堂上，一直延续下来的观点就是老师怎么教，学生就怎么学这样的教学模式。但是，由于幼儿师范生所具备的职业特点，这种教学方法只能培养学生的表演素质，而不能学以致用培养学生的舞蹈教学能力。正改革开放二十多年来,科学技术的高度发展为教育方式的变革提供了可能和机遇。广泛运用电化教育媒体,优化教学过程,加快速度,提高质量,已成为艺术教育方式更新与改革的突破口。而电化教育体系中的一朵奇葩-微格教学也应运而生。微格教学的英文为Microteaching，在我国被译为“微型教学”、“微观教学”、“小型教学”等，目前国内用得较
