摘要：关键词： 传统语文教学中的教学方式失缺了精神关怀,导致学生讨厌上语文课,课堂效率高耗低效。可根据学生的精神需要,采用平等对话、自选参与等方式尊重学生,平等对待学生,运用恰当的期望和坚持“无错”课堂信任与宽容学生,持续有效地赞赏学生,激发学生学习语文的兴趣和热情,焕发学生生命活力。以下我从四个方面谈谈我的感受：一、微笑教学微笑教学是指教师在课堂上以一种轻松、饱满、乐观的心态适度地运用游戏、幽默的形式以言语进行教学。它有助于提高学生的学习兴趣和积极性，以达到最佳的学习效果。微笑教学在小学教育中生的作用尤其明显，因为小学生注意力不稳定、不持久，具体、新颖的事物，较易引起他们的兴趣和注意，而对于比较抽象的概念、定理，他们则不感兴趣，因此教学手段的直观性、教师声情并茂的语言、对课业本身的兴趣等都能引起他们的注意。曾有这样一个真实的故事：一名学生因为学习成绩差特别喜欢捣乱纪律，被老师安排在特殊座位：一排一座。于是他也破罐子破摔，更加调皮。后来来了一位教数学的新班主任，他对这个小“捣蛋王”特别关爱，每次上课都喜欢对他笑一笑，摸摸这个学生的头。老师这不经意的一笑一摸，却给学生带来
