论文关键词:中职学校计算机组装与维护实践性教学教学方法价值取向 论文摘要:本文就中职学校计算机组装与维护实践教学中所出现的问题进行了探讨,提出了“探究实践式”教学的新方法。 1.问题提出 计算机组装与维修是中等职业学校计算机应用专业的一门主干专业课程。通常情况下,该课程采取的是理论与实践相结合的办法进行组织教学。但由于各中职学校的办学条件存在着众多差异,因此在实践性教学中,学生出现了下列问题:一是学习的主动性、积极性不够,厌学情绪较重,对所学知识掌握不牢,停留于感性认识阶段。二是对常见的硬件问题缺乏判断,往往无从下手。三是对操作系统的维护实践性认识肤浅,一旦出现软件方面的故障,就只能依靠重装系统来解决问题。 因此,解决好这些问题,对提高中职计算机组装与维护的教学质量将是一件非常有益的工作。 2.“探究实践式”实践性教学方法的取向 2.1引入多媒体教学手段,增强教学的直观性。 从教学角度来看,视觉和听觉不仅可以让学生达到最佳效果,还能够提高学生的学习兴趣。多媒体课件中的图像、声音、动画,能使原本枯燥的知识变得生动有趣,使学生在上课
