论文导读:：凡是能够有效地促进学生发展。作文教学高耗低效。有效地实现预期的教学结果的教学活动。命题的无效性。论文关键词：有效，作文，教学，命题凡是能够有效地促进学生发展，有效地实现预期的教学结果的教学活动，都可称之为“有效教学”。相反，一些无益于学生积极思维，不能有效促进学生学习活动的教学行为，就是无效行为。长期以来，作文教学高耗低效，许多老师在作文教学的具体执行过程中，没作预先的全盘考虑，随意性很大，无计划性可言。有的即使有计划，这计划也往往是局部性的，临时性的。一、命题的无效性。作文话题大多来自教师，与学生的知识和认识有一定的距离，造成学生作文兴趣不强，作文应付。有时候话题死抠教材，不能放开，不考虑学生的实际。作文是一种创造性的劳动，写作前是要调动学生情感的。学生的情感无法调动，所讲的理论再好，也不能让学生写出好文章来。二、评改的无效性。一般情况下，作文讲评都是教师讲评学生听。在整个作文过程中，教师始终处于居高临下的支配地位，学生则始终处于被动接受的服从地位。老师更是困苦不堪，一般情况下，一位语文老师上一个班的语文课，班上50到60位学生，如果批改每一本作文用的
