摘要：中专学生英语学习效果普遍不理想,本文作者根据多年的中专教学经验,试从物化情境创设和人化情境创设这两方面来探索改善中专生英语学习氛围的途径，以期达到提高中专生英语学习积极性的目的。论文关键词：中专生,英语学习,物化情境,人化情境,创设一、 物化情境的创设“物化情境”即用模型、图片、音像或现代技术表现出来的客观事物。利用物化情境所具有情感上的吸引力，能使学生产生浓厚的学习兴趣，因地制宜营造一个学生随时随地地接触英语的良好环境，让校园成为英语习得的有效场所。1.英语板报大多数的中专学校有板报，很多学生都愿意在黑板报上一展才华，教师可以组织学生结合每星期、每月的热点现象出英语板报。娱乐新闻也可以利用起来。只要思想健康、能吸引眼球，学生就会有所收获。2.走廊和墙壁上的英语谚语、诗歌学校的走廊和教室的墙壁上可以贴一些激励性又琅琅上口的英语谚语，例如Adversity makes a man wise, not rich.（逆境出人才）A friend in need is a friend indeed.（患难见真情）Every advantage has
