案例教学法起源于上世纪20年代，由美国哈佛商学院（HarvardBusinessSchool）所倡导，当时是采取一种很独特的案例型式的教学，这些案例都是来自于商业管理的真实情境或事件，透过此种方式，有助于培养和发展学生主动参与课堂讨论，实施之后，颇具绩效。初中政治课理论性比较强，对于初中生来说，如果应用传统的教学法，虽然可以让学生扎实的掌握基础理论知识，但是往往学习的积极性不高。初中政治新课程改革标准中提倡学生的主动参与，积极探究，政治教学要着重培养学生的问题解决能力，搜集与整理信息的能力與合作交流能力。案例教学法通过选取一些新颖生动的真实案例，让学生充分参与其中，极大的调动了学生的学习积极性，突出了学生的主体探究地位，更能够培养学生的各项综合能力，是一种效果极佳的教学方法。一、案例教学法在初中政治教学中的应用效果（一）可以充分调动学生的学习积极性在应用案例教学法后，原本枯燥乏味的政治课堂变得更加趣味生动，学生对政治课有了浓厚的兴趣，教师精心选择的案例让课堂教学内容变得更加新颖独特，能够激发出学生的求知欲和探索的欲望，学生的学习主动性
