一 对于中学实验教学来讲，目前我校仍然采用传统的教师讲解示范的教学模式，学生养成了被动的学习习惯，这对学生能力的培养和科学精神的养成极为不利，也与学校的培养全面发展的学生的目标极不相符。长期以来中学实验教学模式单一，教学方式过死，教学内容基本是验证性和测量性的，缺乏由学生自己设计的带有研究性的内容。一个班的学生在相同地点、相同的实验仪器上做相同的实验，只要按教材上的步骤去做，就能完成实验。这种刻板实验教学在一定程度上限制了学生的主动性和积极性，难以激发他们独立思考的兴趣和激情，限制了学生的个性发展。中学实验教学应走出原有的误区，进行大胆的改革和尝试。 课题实施的阶段总目标是实现初中自然科学实验的开放。鉴于学校的教学特点以及学生状况，要改变目前“灌输式”的实验课程教学方法，使学生初步养成自主学习习惯，培养实验能力。开放性的实验探究，对培养学生的创新思维和创新能力，体验科学探究的一般方法，养成科学探究的态度大有裨益，这为学校今后在科学实验教学模式上的创新开辟了一条崭新的道路。 二 确立全校实验室实验仪器的开放性，不间断的组织学生对实验仪器全面了解。wwW在课题实施的
