据统计，世界70多个国家将英语作为官方语言，绝大多数的科技进展、研究发现、创新、发明由英语传播。推动高校专业英语教学，是我国与世界接轨，更方便、快捷的参与世界竞争的必然要求。目前几乎所有的高校都开设专业英语教学课程，虽然取得了不少成绩，但是存在诸多问题。一、生物医学工程专业英语教学现状生物医学工程专业是一门涵盖面极广的交叉性学科，它涉及计算机、电子、信息、医学等领域的内容，造成了当前没有针对性强、统一的专业英语教材，各高校都结合自己专业课的设置情况，进行专业英语的授课。专业英语的授课教师基本上都是固定的，不具备全面了解生物医学工程专业，跟踪本专业最新发展动态，并且对在本专业各个研究方面有较深入的研究或独到见解的素质，造成专业英语教师的素质不能满足教学要求。专业英语的教学模式与普通的大学英语的教学模式基本上一致，主要是以教师为中心的填鸭式教学，学生被动地接受、缺乏积极性，不能真正的培养起学生阅读专业资料、文献并进行交流的能力。二、生物医学工程专业的专业英语教学的建议
