论文摘要：通过一节常规音乐课的教师反思，领悟到教师情绪对上好一节课的重要作用，教师是课堂的引领者和协助者，学生和教师是一个整体，教师不能一味的埋怨课堂气氛不好是学生的问题，而忽视教师自身的修养和历练，时刻对自己提高要求才能更好更顺利的完成一堂课的教学。论文关键词：情绪,音乐,教师成长,修养一转眼我在教师的岗位上已经走过了十年的历程，记得刚参加工作的时候，我对学生要求非常严厉，而且有意和学生保持一定的距离，学生见了我都躲着我。上课的时候，也要求学生保持绝对的安静，偶尔有学生讲话，我也决不轻饶，常常会把他们留下来教训半天。其实，我平时备课、上课都非常认真，对学生也严格要求，每节课都会按照教材要求完成教学任务，不仅如此我还会自己准备一些课外的音像资料给学生看。在全市的音乐课教学竞赛活动中我的课也荣获过一等奖，可是，我的音乐课学生为什么不喜欢上呢？就在我为这件事烦恼的时候，发生了一件另我印象深刻的事，当时我接手的班级是初二年级，由于不是从初一带上来的所以教起来格外的费力，磨合的非常辛苦，每节课开始都要花很多的时间强调纪律，即便是这样仍然会有一些班级在上课的时候，出现一些问题。记
