【论文关键词】计算机实操教学自主学习自我控制【论文摘 要】计算机实操课在计算机教学过程中占有相当大的比例,是计算机教学的重要组成部分。本文在分析计算机实操教学和自主学习的特点的基础上,探讨了如何在计算机实操教学中培养中等职业学校学生的自主学习和自我控制能力。 于其他学科不同,计算机教学没有相对稳定的教学内容。计算机作为一种智能化的工具,其硬件的发展速度难以预料,软件的发展更是日新月异。传统的计算机课程的教学方法是以老师为中心,强调的是“教”,忽视学生自主性学习能力的培养,压抑学员的主动性和积极性,忽视“学”的主体地位。在这样的环境下学习,学生只能了解一些最基本的死知识,根本跟不上计算机的发展速度。因此,在计算机实操教学过程,应加强学生自主学习能力和自我控制能力的培养,使学生从被动性的学习转向主动性的学习。 1. 计算机实操教学的特点 计算机科学是一门实践性较强的学科,其实操课是计算机教学过程中的重要组成部分。实操课不仅仅是技能的训练和培养,而且是理论课的延伸和重要补充,是学生掌握计算机技能的重要环节。实操课于理论课不同,其课堂教学以学生上机操作
