论文摘要： 众所周知，教师才是教育实践的直接承担者和教育变革的终端实施者，是一切教育改革和发展最终得以实现的最基本、最直接的基础，是教育教学走向成功、学校实力不断提升的核心因素。在新课程背景下，高中语文教师要利用教学改革的契机，多学习新的教学理论，善于利用各种培训学习的机会，扭转陈旧的观念，运用新教学方法来指导自己的课堂教学。在提高课堂教学质量的同时，促进自身的专业知识发展。关键词： 新课程；高中；语文教师；专业发展要给学生一碗水，教师得有一桶水。如何充实自己的专业知识，更好地给学生一碗水，是每一个高中语文教师应思索的问题。叶澜教授曾说：“没有教师的生命质量提升，就很难有高质量的教育；没有教师的精神解放，就很难有学生的精神解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。”所以，要想达到高质量的教育，能够让学生得到最优的发展，教育者要继续学习，提高自己，完善自己，这样才能够在与学生的合作互动中，取得教学相长的效果。新课程从课程的基本理念、设计思路上都体现出新意，对教师的自身素质、水平提出了更高的要求。要积极倡导自主、合作、探究
