论文摘要：由于高职学生的英语底子相对比较低，他们在进行大学英语的学习过程中各方面的薄弱之处就显露出来了，其中较为突出的问题就是在英语听力方面所存在的障碍。本文在找出造成高职学生英语听力水平偏低原因的基础上，加以分析，结合实际教学过程中所采取的一些方法和成效，提出一些解决此问题的看法。论文关键词：高职学生,英语听力,障碍,对策高职院校的生源一般是达不到普通高校分数线的普通高中毕业生和中专、职高、技校的“对口生”，与录入本科院校的学生相比较，他们的成绩明显低得多，学生基础相对较差。而英语底子差，水平低在此就表现的更为明显。每个班级里几乎都存在着英语程度相差悬殊，英语学习起来很吃力的这些情况。而同学们也普遍反映在英语学习过程中最为困难的莫过于英语听力。一、高职学生英语听力的教学效果现状听力教学的是要让高职学生准确理解说话者的意图和有效的语言交际能力，而不是只要求学生能听懂一个单词或一个句即可。由于高职学生在中学时英语听力没有得到系统的训练和培养，在进入高职英语学习之后就明显的表现出英语听力水平大大地低于英语读写等其他能力，这就严重影响了教学质量。高职学生普遍对英语听力课表
