当前，赏识教育、无批评教育的理念在教育界倍受青睐，众多学者都在呼吁尊重学生，维护学生的自尊，惩罚学生似乎违背了教师的职业道德规范，以至于很多一线教师在工作中左右为难，如履薄冰。作为一名多年从事小学一线教育者，我的感触颇多，下面就结合本人多年的工作实际经验来谈谈自己的一些看法。一、赏与罚是一对矛盾教育改革提倡老师尊重、赏识学生，于是课堂里到处飞扬的那便是：“你真聪明！”“你真了不起！”“你真棒！”现在细想起来，学生也只不过起来回答了他们应该回答的问题而已，更何况回答得也并不精彩。我想這样的鼓励作用究竟有多大？确实，老师这样做课堂里热闹了，学生举手的积极性也高了。但是，是不是这样一味地赞赏学生就能让学生闪现智慧的火花呢？是否就能大大地提高课堂的有效性呢？我想教师关注的不应是学生有没有举手回答问题，而是关注学生在学习中表现出来的情感和态度，帮助他们认识自我，树立信心。猜想一下，如果我们的学生适应了这种鼓励的氛围，那我们老师又该想出怎样的辙呢？二、赏与罚，相互并存好的奖赏，可以给学生自信。激
