《雪儿》第二课时教学设计.doc

摘要：关键词：教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文4、5自然段。3、凭借对课文的朗读感悟，理解“我”对雪儿的感情，体会“我”的美好心灵和雪儿可爱形象。教学重点、难点：理解课文段与段之间的联系，指导学生背诵课文4、5自然段。，教学准备：多媒体课件教学过程：一、激情导入：在上一节课上，我们初读了第5课，认识了一只可爱的白鸽，是谁啊？（雪儿）齐读课题。多么美的名字，多么美的雪儿。它在我受伤时，最孤独时，来到了我的身边和我相伴。今天，我们将再次走进“我”与雪儿的故事。二、感悟我和雪儿的故事：1、初见雪儿出示：这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。读句子，同桌交流：“哀伤”是什么意思？白鸽的眼睛里为什么充满哀伤？“我”为什么能感觉得到？a、谁来读读这只可怜的鸽子。个别读。教师指导评议。b、小作者退跌伤了，爸爸、妈妈不能陪伴。她此时既孤独又难过。当她看到同样受伤的鸽子，里格外同情、怜爱它。