论文摘要：快乐地作文，因作文而快乐，这是广大师生的永远追求。本文阐述了自主、激情、分享成功等一系列的作文教学法，及如何在作文教学的现状上贯彻快乐作文的理念，希望以此达到抛砖引玉的结果。论文关键词：作文教学,快乐作文,绿色作文,自主,激情,兴奋剂,助燃剂,催化剂,分享成功孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”他把学习中的“乐”提到如此地位，是有根据的。作文也是一样。我们总喜欢把作文教学的痛苦和困惑，把老师怕教，学生怕写的尴尬，统统归罪于应试，直接把矛头指向高考（对口高考）和中考。其实，这是认识上的一种误区，我们不能把二者完全对立起来，而是应该在作文教学过程中贯彻快乐作文绿色作文的理念，从情感态度和价值观等方面，作深入细致的探究，笔者认为作文教学有吉祥三宝“三剂”。一。自主是快乐作文的兴奋剂美国心理学家布鲁纳认为“学生的最好刺激，乃是对所学对象的兴趣，兴趣是获得知识的动力。”美学者告诉我们，用热情的眼光和积极的态度来观察现代生活，沉浸在物我交流的愉悦中，生活便成了写作的源泉。从信息论来看，作文是一个外界信息的输入、储存、加工、编码、输出的过程。信息的
