论文摘要:生态语文课堂,应着力于学生语文自主、合作、探究能力的培养,因此在课堂上,应结合相关的语境,在师生互动中,揣摩文本,发现资源,来达到训练语感的目的。有时可以创设情境,巧妙利用文本语言,进行口语训练,创造出属于语文课堂的美丽。论文关键词:生态语文,师生互动,情境创设,语感训练【教学片断】师:课文中的小鸟可真能干呀,造出了千姿百态美丽的云房子,老师相信我们教室里的“小鸟”更能干,一定能造出更多更漂亮的云房子。现在请小鸟们一起动起脑来设计云房子吧!学生小组讨论师:哪只小鸟想来说一说你设计的云房子?出示:我们的云房子造好了。生:我们的云房子造好了,有的像圆圆的苹果,有的像弯弯的香蕉。生:我们的云房子造好了,有的像战斗机那样神气地开着。生:我们的云房子造好了,有的像松树那样直直地站着。生:我的云房子造好了,有很高的摩天大厦,有很矮的稻草房。师:小鸟们的水平可真高呀!仔细看看课文中的这段话。作者是用什么词语把这么多云房子串起来的呀?生:有的像有的像有有也有师:是呀,云房子的千姿百态一下子就表达清楚了。那你能不能也用