【摘要】有专家提出意见，不能够仅仅依靠多媒体技术进行教学，虽然目前科学技术发展，很多实验都能够在银幕上进行逼真的表现，但是缺乏了学生的加入，缺少的不只是学习氛围，更使得学生处于一种被动的学习状态，而无法在学习中自己动手，积极主动。在本文中，笔者从多媒体教学方式在实验教学中的优劣入手分析，探讨在化学实验中，多媒体教学演示教学方式同动手实验之间的关系。【关键词】多媒体演示实验动手实验关系前言现在有的教师存在一种现象，在进行实验教学，往往喜欢用多媒体课件展示实验，而忽略了教师演示实验和学生动手实验，这显然是违背教学目的的，不利于学生实验能力的提高。笔者从多媒体展示实验和学生动手实验对教学的优劣势以及两者之间的关系，阐述学生动手实验在化学实验教学中不可完全替代的重要作用。一、化学实验中多媒体教学的优势1.优化课堂内容在初中化学课堂之中，很多实验内容都是极为抽象的，如果单纯依靠传统的教育方式，那么很难让学生明白其中的道理。多媒体教学的出现使得化学课堂
