内容提要：新课程标准明确指出：“学生的发展是课程实施的出发点和归宿。”本文主要阐述新课程标准初中数学发展性教学模式内涵，并从教学理念、教学氛围与情境的创设、学生创新思维的培养等几个方面谈谈自己的一些做法与体会。论文关键词：数学,发展性教学,实践,思考如火如荼的基础教育课程改革，正引发着一场教育的全面革命。现在摆在我们广大教师面前的一个十分现实的问题是，新课程在改变学生学习方式的同时并首先要求教师改变教学方式。新全日制普通高级中学课程计划首次提出 :“学生的发展是课程实施的出发点和归宿。”普通高级中学数学课程标准 (实验 )也明确提出高中数学课程要充分发挥其促进学生发展的独特功能，促进学生均衡而有个性的发展。笔者认为，“学生的发展是课程实施的出发点和归宿。”虽然是在全日制普通高级中学课程计划提出来的，但其学生发展理念，对初中数学课堂教学及至整个教育是同样要落适用的。要落实新课程标准，广大数学教师必须树立以学生的现实需要、兴趣和发展要求为出发点的发展性教学理念，并在这个理念指导下设计全新的教学策略。这种教学策略能完全体现数学课程促进学生发展的积极功能，是发展性的教学
