【摘要】随着素质教育和新课改的实施，传统的教学模式弊端日益暴露，本文针对自然科学教学中的缺陷进行探讨并就新的教学模式进行论述，结合自身的教学经验，笔者从自主学习等几个方面对自然科学教学进行反思并对新的自然科学课堂模式进行探讨，以期望能够为自然科学教学提供帮助。【关键字】自然科学教学自主学习实验长期以来，我国在中学教育中偏重于理科性质的学科，因此，自然科学学科作为一门基础的自然学科在中学教育中受到了足够的重视。传统教学模式在以往的中学教育中固然发挥了重要的作用，在提高学生的中考成绩中起着重要的作用，但是随着素质教育的实施和新课改的实施，旧的教学模式弊端日益难以适应新形势的需要。传统的教学模式是我们熟知的填鸭式教学，在这种教学模式下学生只是被动的接受，在这种教学模式中学生的学习积极性和主动性受到压制，一切都是在老师的指导下进行，因此，此种教学模式下培养出来的学生，也许可以很好的掌握教材上要求的内容，在考试总可以取得很好的成绩，但是在自主创新方面却有很大的缺陷，甚至没有任何创新能力可言，以至于在高中学习中出现很大的困
